Animali fantastici

Ecco riuniti tutti insieme gli animali fantastici che gli alunni della terza B hanno immaginato e rappresentato. 

Corrono velocissimi e non possono essere attaccati dagli altri predatori perché i loro corpi sono protetti da aculei e corazze. Alcuni si mimetizzano perfettamente nell'ambiente in cui vivono, altri sono ricoperti da un folto e caldo mantello che li difende dai rigori del freddo.  

Molti sono carnivori e si cibano di insetti alcuni sono onnivori e amano anche noci e nocciole.

Tutti sono animali straordinari e invincibili. 

il brown di Aurora N.

 

il cicortartapango di Matilda

Lo spinoriccio di Daniela

Edison di Federica

il fosciti di Federico

il farlino, il lericcente e il ciranente di Gionata

il ferocirattagno di giorgia

 il bracafo di Aurora C.

il canguro chelato di Giulio

l'animale fantastico di Ivan

il riccente di Kevin

l'animale fantastico di Mara

il camcarapanzè di Letizia

la gorlotta di Matilda

l'elefantorso spinoso di Ludovica

lo spinoscimmiello di Sofia

l'occhiorsantepungente di Gabriele

il ghemut di Daniele

lo spinutucangranchio di Mattia

il saulum di Maria Chiara

Adattamento all'ambiente

Guardate il video sull'adattamento degli animali all'ambiente

Gli animali per sopravvivere nell'ambiente in cui vivono adottano strategie di vario genere.

Su Discipline leggete attentamente pagg. 120 e 121. Rispondete alle domande ma non svolgete SEI CURIOSO  e COMPITO DI REALTA'.

Infine su una pagina nuova del quaderno di scienze, dopo avere scritto la data, svolgete il seguente compito: leggete le descrizioni dei tre animali qui sotto e poi

• Scegliete quella che preferite e disegnate l'animale corrispondente. 
• Usate  fantasia, tutte le ipotesi sono possibili non mettete limiti all'immaginazione. 
• Utilizzate  le matite colorate e disegnate quanti più particolari potete

Scrivete quale opzione avete scelto, le caratteristiche dell'animale e il nome di fantasia con cui lo avete chiamato.

 

Inviatemi i disegni dei vostri fantastici animali li guarderemo insieme giovedì 4 giugno nella lezione su Zoom.

Maria Teresa

Scienze:piante in gioco

Per approfondire l'argomento di cui ci stiamo occupando in questo periodo vi lascio il breve video che abbiamo visto nella lezione con Zoom

Le piante e l'uomo


Poi mettete alla prova le vostre conoscenze scientifiche e la prontezza di riflessi con questi due giochi interattivi.

conoscere le piante

colpisci il palloncino per mettere l'immagine nel vagone giusto


le piante!

consiglio di svolgere per prima il gioco: trova la soluzione

Maria Teresa

La nutrizione delle piante parte seconda

I compiti sono da svolgere e da inviare al mio indirizzo di posta elettronica per giovedì 28 maggio.

Guardate il video sulla fotosintesi clorofilliana, ripassate su Discipline le pagine 114 e 115, esercitatevi rispondendo a la fotosintesi clorofilliana in quiz e poi rispondete alle domande che trovate  di seguito. 

il video della fotosintesi clorofilliana


la fotosintesi clorofilliana in quiz


Il compito è da svolgere sul quaderno di scienze. Stampate, se potete, o copiate le schede e rispondete alle domande individuando la risposta giusta fra le tre proposte.

Buon lavoro a tutti!

Maria Teresa

Scienze:ora si gioca!

Come vi avevo detto oggi durante la lezione su Zoom vi lascio i link dei giochi di scienze.
Potrete allenarvi e diventare imbattili migliorando i vostri record personali, e lanciare sfide a familiari ed amici.
Questi sono i giochi che abbiamo provato insieme

La zoologia

Cosa mangiano gli animali?

Questo invece è nuovo, a tempo e con dei bonus con cui è possibile vincere del tempo aggiuntivo. Provate a giocare!

telequiz vertebrati e invertebrati

Buon divertimento a tutti!
Maria Teresa

La nutrizione nelle piante

Il compito è da svolgere per venerdì 22 maggio

Guardate il video di Renato lo scienziato sulla fotosintesi clorofilliana

Poi prendete il quaderno di scienze, usando la pagina in senso verticale,  copiate la scheda che vedete sotto. Copiate sia il titolo che il disegno.  Non dimenticatevi di nessun particolare e fate attenzione alla direzione delle frecce. E' molto importante. Quando avrete terminato il disegno a matita coloratelo con le matite colorate. Non coprite le scritte, si devono potere leggere bene. 

LA NUTRIZIONE NELLE PIANTE

Nella  pagina successiva copiate i 6 passaggi di questo  schema. Usate il righello per fare i riquadri!

Leggete su Discipline le pagine 114  e 115.

Maria Teresa

le funzioni vitali parte quarta

Compito da inviare al mio indirizzo di posta elettronica per mercoledì 13 maggio

Su Discipline rileggete attentamente la pagina 118, poi ricopiate sul quaderno di scienze le domande e rispondete per iscritto.

• Perché per gli animali è indispensabile il movimento?
• Come si spostano i mammiferi che vivono sulla terra?
• I mammiferi vivono esclusivamente sulla terra?
• Per quale motivo il corpo dei pesci è allungato?
• A cosa servono la coda e le pinne?
• Come si muovono i rettili?
• Tutti i rettili si muovono nello stesso modo?
• Quale caratteristica dello scheletro rende gli uccelli più leggeri?
• Perché è importante per gli uccelli essere leggeri? 

Dopo avere risposto alle domande sul quaderno di scienze prendete nuovamente il libro Discipline e completate, rispondendo alle domande, pagina 122. Come ho detto a lezione oggi pomeriggio non rispondete all’ultima domanda dell’esercizio numero 2, riguarda le piante e noi non ci siamo ancora occupati di questo argomento. 

Infine vi lascio un video di animali e dell'ambiente in cui vivono. 

Maria Teresa

Le funzioni vitali parte terza

Compito, per mercoledì 6 maggio, da inviare alla mia casella di posta

Seguite con attenzione il breve video che vi descrive come si muovono gli animali. 

Sul libro Discipline leggete con attenzione pagina 118 dal titolo "Gli animali si muovono"

Sul quaderno, dopo avere scritto la data, svolgete la breve ricerca che trovate, sempre a pagina 118,  ne "L'angolo per riflettere": utilizzando testi cartacei e/o internet cercate informazioni sulla nascita, sviluppo, vita e movimento degli anfibi. Ricordatevi, come dice il vostro libro, che questi animali hanno una doppia vita.  Spiegate il perchè. Il breve video sugli anfibi potrà servirvi da ispirazione.

Maria Teresa 

Le funzioni vitali parte seconda

Questo è il compito di scienze da svolgere, e da inviare al mio indirizzo di posta elettronica, per giovedì 30 aprile.

La nutrizione e la riproduzione negli animali 

Giovedì farò a tutti una domanda a  circa questi due argomenti.

Sul libro Discipline leggete con molta attenzione le pagine 112 e 116. Svolgete anche gli esercizi che trovate alla fine di ciascuna delle due pagine. 

Sul quaderno di scienze, utilizzando in senso orizzontale le pagine del quaderno, incollate dopo averla stampate, se potete, le mappe oppure ricopiatele. 

Completate  i riquadri degli animali insettivori e degli animali granivori. Cercate le informazioni mancanti sul libro Discipline. 

Buono studio a tutti

Maria Teresa

le funzioni vitali: parte prima

vi lascio un video 

Il compito di scienze è da svolgere e inviare al mio indirizzo mail per MERCOLEDI' 22 aprile.

Sul quaderno di scienze disegnate a vostro piacimento una mappa, che occupi tutta la pagina, intitolata "Le funzioni vitali" che elenchi le funzioni descritte a pag. 110 ovvero: 

RESPIRAZIONE, NUTRIZIONE, MOVIMENTO, RIPRODUZIONE, 

ADATTAMENTO ALL'AMBIENTE 

nella pagina successiva sempre del vostro quaderno disegnate la mappa di pagina 111. Potete ispirarvi alla mappa che ho messo io o disegnarne una a vostro piacere, l'importante è che contenga tutti i punti importanti, quelli che vi servono per avere uno schema mentale di quello che avete studiato.

Continuate sul quaderno di scienze copiate, o se potete stampate, la pagina sottostante. Dopo avere svolto il breve esperimento, al numero 1, leggete con attenzione il brano accanto, numero 2. 

Studiate e completate le pagg. 110 e 111 del libro Discipline.

Buon lavoro

Maria Teresa

Strisciano, nuotano, camminano e volano !

Carissimi ragazzi e ragazze vi lascio un video  che illustra la divisione in gruppi degli animali che popolano la terra. 

Il compito di scienze, da inviare al mio indirizzo mail,  è da svolgere per mercoledì 15 aprile.

Prendete il quaderno di scienze e sulla prima pagina bianca che avete disegnate la copertina. Vi lascio un esempio, che vedete sotto, a cui potete ispirarvi. Vi consiglio di girare il quaderno e utilizzare la pagina in senso ORIZZONTALE. 

Poi stampandole, se ne avete la possibilità, o copiandole aggiungete le due mappe sottostanti. Anche in questo caso vi consiglio di girare il quaderno e utilizzare la pagina in senso ORIZZONTALE. 

In questa mappa dovete inserire  negli spazi bianchi i nomi dei gruppi di animali. Li potete trovare sul libro discipline  alla pag. 109.

Infine studiate su Discipline le pagg. 108 e 109.

Maria Teresa

Esseri viventi e non viventi

Questo compito di scienze è da svolgere entro mercoledì 1 aprile

Prendete il quaderno di scienze, copertina arancione, e sulla prima pagina bianca che trovate disegnate la copertina. 

 In mezzo alla pagina scrivete il titolo, copiandolo dall'esempio sopra, potete scrivere in stampatello o in corsivo l'importante è che usiate caratteri grandi, il titolo si deve leggere bene. Completate la pagina disegnando negli spazio intorno al titolo i viventi e non viventi che preferite. Colorate lo sfondo. Utilizzate le matite colorate.

Nella pagina successiva ricopiate e completate questa scheda

    Osserva l’ambiente che ti circonda e trova gli esseri viventi e non viventi.           Scrivi, come nell'esempio, i loro nomi nelle tabelle sottostanti.

ESSERI VIVENTI

PERSONE	ANIMALI	VEGETALI
	topo	primula

    

                                                         ESSERI NON VIVENTI

NATURALI	COSTRUITI DALL’UOMO
montagna

Stampate, se potete, la scheda che vedete sotto completatela e incollatela sul quaderno. Oppure copiatela direttamente sul quaderno e poi svolgetela. Al termine colorate l'immagine con le matite colorate.

Infine, nell'ultima pagina disegnate  uno schema  che descriva le caratteristiche di un essere vivente. Non deve essere necessariamente uguale a questo, potete semplicemente prendere esempio.

Buon lavoro !

Maria Teresa